专业发展视阈下教师文化的病理诊断与矫治 |
| |
引用本文: | 陈超.专业发展视阈下教师文化的病理诊断与矫治[J].福建教育学院学报,2014(4):44-47. |
| |
作者姓名: | 陈超 |
| |
作者单位: | 福建教育学院,福建福州350025 |
| |
摘 要: | 教师文化与教师专业发展关系密切。教师文化对教师专业发展具有深层次的支撑作用。但由于教师文化系统内外的异常因素,使教师文化还存在一些与教师专业发展相悖离的病理现象。因此,厘清教师文化与教师专业发展之间的关系,加强对教师文化病理的认识与诊断,积极探索矫治病症的对策,对教师的专业发展具有极其重要的意义。
|
关 键 词: | 教师文化 教师专业发展 病理现象 矫治对策 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|