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| 降低学生消极情绪指数提高数学教学质量 | |
| 引用本文： | 姜素金.降低学生消极情绪指数提高数学教学质量[J].辽宁教育行政学院学报,2008,25(6):166-167. |
| 作者姓名： | 姜素金 |
| 作者单位： | 建昌县职业中专,辽宁,建昌,125300 |
| 摘 要： | 职业中专学生普遍文化课基础较差,对数学课的学习存在消极情绪,学习基本处于被动状态,学习成绩参差不齐,效果很不理想.如何激发学生的学习兴趣,使之积极主动地学习,是提高数学教学质量的关键问题.近几年来,我们从高一开始进行数学教学试验探索,从实践中体会到,应从以下三个方面解决这个问题. |
| 关 键 词： | 教学质量 消极情绪 数学课 学生 学习成绩 职业中专 学习兴趣 教学试验 |
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