优化学生心理环境提高思品教学实效

俄国教育家乌申斯基曾说过：“思想、品德、知识、技能、美感的形成与发展，必须以心理活动为基础。”进入初中的学生，正处于半幼稚、半成熟时期，他们的心理尚不成熟，情感十分脆弱，有的学生由于社会、家庭的种种原因而暴露出对自己的学习没有信心和勇气，个人主义严重，不愿意和他人合作等问题，实际上这多数与心理问题有关。