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| 用建构主义学习观审视概念教学 | |
| 引用本文： | 屈卫国.用建构主义学习观审视概念教学[J].教育探索,2004(9):83-85. |
| 作者姓名： | 屈卫国 |
| 作者单位： | 湖南师范大学,心理学系,湖南,长沙,410081 |
| 摘 要： | 建构主义认为学习的实质是认知结构建构。认知结构的建构以概念为基础,以过程为主导。如何进行概念教学长期困扰中小学教育,如果能将学习理论中关于概念学习的最新发现,关于概念的体系构建,关于克服日常概念对科学概念的阻力,概念教学的有效示范方式等渗透到教学实践中,那么对教学改革的意义将非同凡响。 |
| 关 键 词： | 建构 概念 认知结构 理论模型 迁移 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)09-0083-03 |
| 修稿时间： | 2004年1月5日 |
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