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| 我国中小学教师评价制度研究综述 | |
| 引用本文： | 杨传昌,蒋金魁.我国中小学教师评价制度研究综述[J].教育探索,2009(3):59-60. |
| 作者姓名： | 杨传昌 蒋金魁 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 我国中小学教师评价制度出现较晚,其主要分为恢复与初步发展和法制化全面建设两个阶段.当前教师评价制度中主要存在评价目标失当、以学生学习成绩作为最重要的评价指标、评价标准单一和方法过分量化等问题.为此,建议重构以奖惩性评价为主,以发展性评价为辅的教师评价制度. |
| 关 键 词： | 教师评价 奖惩性评价 发展性评价 重构 |
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