|
|||||
|
|
| 浅谈历史教师的课堂语言艺术 | |
| 引用本文： | 晓华.浅谈历史教师的课堂语言艺术[J].运城学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 晓华 |
| 作者单位： | 山西运城电大分校!044000 |
| 摘 要： | 语言是教师传道授业一个最基本的手段。课堂语言最能体现一个教师的业务修养，是关系到一堂课成败的重要因素。历史课堂语言要求与其它学科的课堂语言要求既有共同之处，如简炼、生动、符合逻辑等，又有自己的独特要求。历史教师要提高自己的授课水平，在不断钻研历史专业和教学方法的同时，还要不断提高自己的语言素质，才能收到良好的效果。本文就历史课堂语言艺术谈几点看法。一、准确、产谨史学科的科学性和严肃性决定了历史课堂语言的准确、严谨，历史教师要用准确而严谨的语言讲述历史事实和历史概念，不能含糊其辞，似是而非。如秦国… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |