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杂志ISSN号
《黄鹤楼送别》教学实录与评析
作者姓名:
曹海永(执教)
成尚荣(点评)
作者单位:
1. 江苏南京师范大学附属小学 210000 曹海永 执教
2. 江苏教科所 210000 成尚荣 点评
摘 要:
"文包诗"的语文课堂教学,既要基于文本自身这一体裁特点,又要尊重学生的个性,让学生的个性获得发展。教师引导学生自己学习文本,自己朗读、比较、讨论、体会,彰显的正是儿童阅读发现的本质。这样的个性化阅读,产生了个性化的体验、感悟、想象与表达,自然而真实。
关 键 词:
教学实录
评析
文包诗
个性化
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