问题情境创设之点滴

心理学研究表明：单调机械的重复，人的大脑皮层的兴奋点容易受到抑制．因此，那种题型单调、内容枯燥的数学课，不能使学生的注意力长时间集中．针对这种情况，教师在数学教学中，要善于从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的数学问题创设能够激发学生思维的情境，引导他们积极参与到数学学习中．这样做，学生才会集中注意力，才会积极思考．因此，巧妙创设问题情境是数学教学的重要环节．教师必须掌握创设问题情境的一地方法．