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| 学生课堂沉默现象的教育哲学反思 | |
| 作者姓名： | 刘雨 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 一、学生课堂沉默:日益严重的教育问题学生课堂沉默,从理论上讲可以分为积极的课堂沉默和消极的课堂沉默。积极的课堂沉默可以使学生拥有充分的思考时间和空间,能够更好地完成教学任务和达到教学目标,有助于学生的自主学习以及自我发展。消极的课堂沉默则恰恰相反,不但不会活跃课 |
| 关 键 词： | 学生课堂 学生教育 课堂环境 课堂教学 教学风格 心理学 教育者 三个方面 教育问题 自主学习 |
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