我对说课的一点体会 |
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引用本文: | 祖先胜.我对说课的一点体会[J].新教育(海南),2009(4). |
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作者姓名: | 祖先胜 |
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作者单位: | 儋州市第二中学 |
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摘 要: | 首先,说课的基本步骤有6步,分别是教材分析、学情分析、目标分析、过程分析、教学法分析、评价分析等。它不仅要精确地说出“教”与“学”的内容,而且重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。说课的内容必须客观真实,科学合理,不能故弄玄虚,故作艰深,生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的,为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法,也要如实地说出来,引起听者的思考,通过相互切磋,形成共识,进而完善说者的教学设计。
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关 键 词: | 说课 教材分析 学情分析 客观真实 科学合理 专业术语 教学理论 教学设计 |
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