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高校思想政治理论课教师教学动力缺失的成因
引用本文:肖松柏,李丽珍,赵蕾,李丽红.高校思想政治理论课教师教学动力缺失的成因[J].现代教育科学,2007(7).
作者姓名:肖松柏  李丽珍  赵蕾  李丽红
作者单位:广州大学社科部
基金项目:2006年度广东省高等学校思想政治理论课教学研究立项课题“当前高校思想政治理论教学现状分析与教学对策研究”的阶段性研究成果
摘    要:学生厌学情绪的消极影响是教师缺乏提高教学实效的动因,思想政治理论课原则性强的压力束缚了教师教学创新的动力,来自社会现状的不断打击消磨了教师的教学动力,工作和生活的烦恼逐渐消解了教师的教学动力,使教师思想政治理论课教师普遍厌教,主观上缺乏教学的动因和动力。本文论述了教师教学动力缺失的原因。

关 键 词:高校教师  思想政治理论课  教学动力  缺失  成因
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