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| 抓住本质,让概念教学走向深处 ——“倍的认识”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 赵斌华.抓住本质,让概念教学走向深处 ——“倍的认识”教学实践与思考[J].读与写:教育教学刊,2021(5). |
| 作者姓名： | 赵斌华 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市东风小学教育集团 |
| 摘 要： | 数学概念是数学知识的基础,在数学学习的过程中,学生只有真正弄懂了概念,掌握其本质,才能真正学好数学。 |
| 关 键 词： | 数学概念 倍的认识 本质 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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