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杂志ISSN号
数学思想在小学数学教学中的渗透策略
作者姓名:
龙启鹏
作者单位:
贵州省安顺市西秀区蔡官镇安吉金街新安学校
摘 要:
数学思想既是数学学科的重要内容,也是学生学习数学不可或缺的科学方法。小学阶段的数学教学,教师更要重视数学思想的渗透,帮助学生理解并掌握数学思想,降低学生理解难度,让学生领会数学的精髓与奥妙,推动学生数学思维的养成和能力的提高。
关 键 词:
小学数学
数学思想
渗透策略
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