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| 基于移动信息技术环境阅读共同体的小学语文有效阅读指导策略研究 | |
| 引用本文： | 黄明俐.基于移动信息技术环境阅读共同体的小学语文有效阅读指导策略研究[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
| 作者姓名： | 黄明俐 |
| 作者单位： | 福建省泉州市永春县第三实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《构建移动信息技术环境下的阅读共同体研究》成果,课题立项批准号:FJJKXB19-693。 |
| 摘 要： | 阅读教学是小学语文的教学重点,阅读不仅能够培养学生语文学习兴趣,在文章中学会生字词、文学手法,引导学生构建自己的语文知识体系,加深对语文的理解,还能够拓宽学生的知识面,为学生打下良好的学习基础。因此,教师应当重视小学语文教学,结合目前的信息技术改善教学的策略,积极创新阅读教学方法,实现有效教学。 |
| 关 键 词： | 移动信息技术 阅读共同体 小学语文 指导策略 |
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