小学数学课程中的整体教学思想研究 |
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引用本文: | 孙朝阳.小学数学课程中的整体教学思想研究[J].读与写:教育教学刊,2021(3). |
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作者姓名: | 孙朝阳 |
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作者单位: | 江苏省淮安市涟水县岔庙中心小学 |
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摘 要: | 小学数学知识体系比较庞杂,但是各个知识点间又相互影响,相互关联。教师在教学中要运用整体教学思想,让学生掌握各个知识点间的关系,从而发现知识的规律,在进行知识的运用时,才可以更加的灵活。教师在进行教学设计时,要注意数学概念、数学规则间的相互联系,让学生掌握知识的来龙去脉,从整体上对学生进行教学。在进行课后练习时,也要注重对知识的综合运用,让学生在不断的练习中,建立起知识间的脉络。
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关 键 词: | 小学数字 整体教学 数学概念 数学规则 |
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