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| 基于高中数学课堂模型建构的情感培育 | |
| 引用本文： | 曹亮.基于高中数学课堂模型建构的情感培育[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| 作者姓名： | 曹亮 |
| 作者单位： | 北师大大同附中 |
| 基金项目： | 《核心素养视野下中学课堂情感培育研究》山西省教育科学十三五规划 2019 年度规划课题,课题标准号:GH-19456。 |
| 摘 要： | 高中是学生教育的重要阶段,高中数学注重从情感培育的角度培养具有数学学科素养的学生具有重要意义。本文尝试数学建模的研究思路,以《导数的应用—极值与极值点》为例,通过构建数学问题情境、鼓励学生提出质疑等方式提高教学效率,达成情感培育目标。 |
| 关 键 词： | 情感 数学建模 教学策略 |
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