创设任务情境激活初中地理课堂教学分析 |
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引用本文: | 丁朋来.创设任务情境激活初中地理课堂教学分析[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
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作者姓名: | 丁朋来 |
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作者单位: | 山东省青岛市西海岸新区滨海初级中学 |
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摘 要: | 初中阶段是学生学习的重要阶段,在初中教育中教师要注重提高学生的学习积极性,营造良好的学习气氛,促使学生深度融入到学习中,从而提高课堂教育质量。而情境教育方式能够极大地提高学生学习的驱动力,满足学生的要求,对教育的改革有着较大的推动作用。本文对初中地理教育进行分析,并就如何创设任务情境提出相关策略。
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关 键 词: | 任务情境 初中教学 地理 |
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