从部编小学语文教材看小古文教学策略

在部编版教材中,小古文是非常重要的组成部分,古文的表达方式及内容都与现代语言表达有着非常大的区别。且小学生刚刚步入正式的学习生涯,有着学习经验不足、学习自控力较差、学习理解能力偏低、良好学习习惯未养成等客观短板,这意味着古文的“教”与“学”也是师生教与学共同的重难点知识。