浅析小学留守儿童数学作业优化策略

对于小学阶段的留守儿童来说,他们处在学习习惯形成的重要阶段,但是因为家庭关注的缺失,存在学习动机缺失、学习习惯尚不完整的情况。对于数学教育来说,数学作业能够对学生的学习情况进行评估,以便教师把握学生学习情况。数学作业应该在现基础上进行优化,老师应该注重学生良好数学习惯的培养、丰富作业形式和趣味性,同时整合家庭教育,加强与家长的沟通。