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| 基于单课课堂笔记“组块”单元思维导图的实践研究 | |
| 引用本文： | 吴树生.基于单课课堂笔记“组块”单元思维导图的实践研究[J].读与写:教育教学刊,2021(4). |
| 作者姓名： | 吴树生 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市文海实验学校 |
| 摘 要： | 教科版小学科学教材大概念统领、大单元布局的方式将单元内容块状式地呈现。通过将单课课堂笔记“组块”形成单元思维导图是一种创新的学习方式,这种全新的学习方式提高课堂效率,提升学生对科学概念的理解,促进学生思维发展。 |
| 关 键 词： | 单课课堂笔记 单元思维导图 组块 实践研究 |
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