“先学后教 以学促教”教学策略浅析——《一个中国孩子的呼声》的教学尝试

“先学后教”的课堂尊重学生学情,改变了学习方式,变革了教学模式,拉近了师生关系、改善了生生关系。本文以《一个中国孩子的呼声》教学为例,从学生自学策略和教师教学策略浅析如何实现“先学后教,以学促教”。