小学语文低段趣味阅读教学策略探究 |
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引用本文: | 徐秀雄.小学语文低段趣味阅读教学策略探究[J].读与写:教育教学刊,2021(2). |
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作者姓名: | 徐秀雄 |
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作者单位: | 甘肃省兰州市城关区白道坪学校 |
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摘 要: | 如何通过趣味阅读传达给学生良好的读写学习理念,是新型课程改革中小学低段语文阅读教学的重点内容。通过阅读的积累可使小学生了解更多文化知识,这对培养低段小学生的读写能力极为重要。然而,阅读虽然对小学生读写能力的培养具有极高的教学意义,但如何在教育课堂上让低段小学生建立自主的阅读意识,是当前小学语文的教学难点。因此,本文从如何提高小学生的课堂阅读兴趣为切入点进行教学探讨,以提高小学生在学习生活中的读写效率。
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关 键 词: | 小学语文 低段趣味阅读 教学方法 策略 |
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