情景创设在小学数学课堂教学中的运用探索——以五年级为例 |
| |
引用本文: | 杨乐亮,王美英.情景创设在小学数学课堂教学中的运用探索——以五年级为例[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| |
作者姓名: | 杨乐亮 王美英 |
| |
作者单位: | 福建省武夷山市兴田中心小学 |
| |
摘 要: | 五年级的数学学习对学生的逻辑思维能力要求逐渐提升,学生的学习越来越吃力,理解能力逐渐降低,形成不良的恶性循环。而情景创设在课堂上起了非常重要的作用,它可以帮助学生集中注意力,帮助学生提高课堂的参与度,增加知识的吸收能力。因此本文根据情景教学的价值意义,提出情景创设在小学数学课堂中的运用策略,帮助师生解决学习效率低下的问题。
|
关 键 词: | 小学数学教学 搭建情景模式 运用与探索 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|