幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现策略研究 |
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引用本文: | 韦秋怡.幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现策略研究[J].读与写:教育教学刊,2021(4). |
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作者姓名: | 韦秋怡 |
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作者单位: | 江苏省苏州市吴江区实验幼儿园 |
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摘 要: | 幼儿的天性如此,喜欢进行各种各样的游戏,作为幼儿教师,需要明确幼儿阶段的教育重心,应该是引导幼儿在“玩中学”,并通过游戏化教学,营造良好、适宜的游戏环境,规划和设计不同的游戏专区,由此保持幼儿的天真烂漫,促使幼儿自主性的不断增强。同时,针对目前存在的诸多游戏教育弊端,进行有针对性的改革和创新,增强游戏活动之间的关联性,由此促使幼儿进行自主分析和探索,进而实现幼儿的全面健康发展。
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关 键 词: | 幼儿园 游戏化 自主性 游戏评价 教育观念 |
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