浅谈小学语文趣味识字教学策略

当前小学语文识字教学中存在着学生兴趣不高教学的效率低的问题,一些学生甚至是“一学就会、一写就忘”。教师采用的一些机械记忆的方式也容易导致小学生对识字学习产生抵触情绪,为解决这一问题本文对趣味识字教学进行了研究。