如何利用记忆心理指导高中生记忆英语词汇 |
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作者姓名: | 苗加振 |
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作者单位: | 河北省遵化市高级中学,河北,遵化064200 |
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摘 要: | 教师在指导学生记忆英语词汇时多利用记忆心理对学生进行引导。利用积极的心理暗示让学生树立英语学习的信心。在词汇的构成方面,教师应限定范围,确定目标,让学生有的放矢。同时把词汇目标化繁为简,化整为零。督促学生多复习,勤记忆,同遗忘作斗争。让学生遵循循序渐进的规律,步步为营攻克英语词汇的堡垒。在平时的教学中,使词汇教学灵活多样,引导学生记忆方式多样化,综合全面地促进英语词汇学习。
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关 键 词: | 记忆心理英语词汇 心理暗示 选择性记忆 化简为零 反遗忘 记忆方式多样化 |
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