论“知识树”型课堂教学模式 |
| |
引用本文: | 曹秀荣.论“知识树”型课堂教学模式[J].辽宁教育学院学报,2001,18(12):18-19,21. |
| |
作者姓名: | 曹秀荣 |
| |
摘 要: | 课堂教学效果好表现在四个“有利”上:有利于揭开事物的内在联系;有利于使被认为零散的化学基础知识连成线、穿成串,进而结成网;有利于将主要精力集中在关键问题上;这种由“点”到“面”的结构特点有利于聚拢学生的注意力,便于运用多种教学方法,如启发式教法、模拟演练法和“指导一发现”法等等。
|
关 键 词: | 课堂教学模式 化学 教法 练法 学生 基础知识 注意力 精力 效果 指导 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|