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| 谈科学课中教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 吴丽儿.谈科学课中教学情境的创设[J].成才之路,2008(2). |
| 作者姓名： | 吴丽儿 |
| 作者单位： | 莆田市实验小学 |
| 摘 要： | 兴趣是调动学生学习积极性的最好老师。而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶,有机地结合起来,从而促进儿童的全面发展。小学科学课的科学性、实验性和通俗性,为我们进 |
| 关 键 词： | 小学科学课 课堂教学 效果 教学情境 掌握知识 生理 意识 教学实践 条件 情境教学 通俗性 实验性 科学性 儿童 结合 道德情操 发展 智力 能力的培养 的教学 |
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