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| 初中英语书面表达能力的培养 | |
| 引用本文： | 张晓莉.初中英语书面表达能力的培养[J].教学与管理,2004(33). |
| 作者姓名： | 张晓莉 |
| 作者单位： | 山西太原市成成中学 |
| 摘 要： | 随着素质教育的深入和发展,根据新课程标准的要求和新修订的初中英语教材的要求,中考更趋向于知识、技能、能力并重,以考查考生实际运用英语的技能和能力为主。在中考英语试卷中,对考查学生笔头交际能力的书面表达的要求也越来越高,书面表达题的设计,更倾向于实用性的写作题目,对表达的内容限制相对弱化,同时,代之以灵活的图表信息和文字提示信息,以有利于激发学生的创新意识,启发学生的思维,为学生进行创造性的表达提供更大的空间。例如:2004年太原的中考题中的书面表达分为两大块:第一部分为“你有一只宠物猫,它非常讨人喜欢,你的朋友们很… |
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