充满语文味的课堂——论中学语文教学内容的确定

潜下心来,倾听语文课堂的声音,我们会发现在很多公开课上教学过程只是热闹地解读文本内容,忽视了语文的本性,而这恰恰就是"我们都热心去种别人的田,却荒了自己的地",很明显这是不科学的。语文教学内容,是语文教学层面的概念,从教的方面说,主要指教师为达到教学目标而在教学实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材的沿用,也包括教师对教材内容的"重构"——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容(正的或负的)的创生。