如何运用学讲方式提高小学高年级习作教学质量

新课标要求小学语文教学注重培养学生学会运用语言表达自己的真实情感,这种观念能够有效促进小学习作教学的发展。当前小学高年级习作教学中还存在很多问题,比如教师没有根据学生的发展特点进行教学,导致出现了习作教学和现实脱节的现象。学讲方式是一种新的教学模式,注重学生的发展特点和自主学习。因此,小学语文教师要学会研究学生的心理特点,根据学生的实际情况开展习作教学,以提高学生学习的主动性,进而提高习作教学的效率。