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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
作者单位:
;1.宁夏彭阳县第三小学
摘 要:
小学语文情境式教学工作对学生的学习能力提高有重要作用。针对小学语文生字教学工作,本文首先分析了情境化课堂的概念,然后对模拟情境进行识字教学工作进行具体分析,最后针对结合生活实际,创设情境的策略进行细致研究,希望对小学语文识字教学工作有所启发。
关 键 词:
小学语文
情境化课堂
识字教学
探索方法
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