小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

小学语文情境式教学工作对学生的学习能力提高有重要作用。针对小学语文生字教学工作,本文首先分析了情境化课堂的概念,然后对模拟情境进行识字教学工作进行具体分析,最后针对结合生活实际,创设情境的策略进行细致研究,希望对小学语文识字教学工作有所启发。