对“对话式”语文课堂的一点思考——《说书人》教学反思

现今受高考束缚,语文教学很多时候仍以教师传授知识,学生完成任务为终极目标,完全忽视语文的功能——"语"和"文",即培养学生语言的表达能力和阅读写作能力。因此,本着"语"和"文"的教学策略,以学生为主体、教师为引导来展开教学,力图体现新课标背景之下"对话式课堂"的教学理念。