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关于小学低年级语文游戏化教学的深入反思
作者单位:
;1.福建省厦门第二实验小学
摘 要:
小学低年级学生一般在8岁左右,注意力不能高度集中,难以全神贯注地参与到课堂教学中,这就使得传统的教学方法不能激发与维持学生的学习积极性,制约了教学质量的明显提升。而游戏化教学是一种全新的教学模式,将其引入到小学低年级语文教学中,符合学生的性格特点,能提高课堂活动的趣味性与生动性,有助于学生注意力的长时间集中,有利于教学有效性的大幅优化。本文就小学低年级语文游戏化教学的有效策略,进行了细致的分析。
关 键 词:
小学低年级
语文
游戏化教学
应用策略
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