“互联网+”环境下信息意识的培养——以语文教学为例

信息意识的培养从新课改开始便不断提起。如今互联网+环境下的语文教学实践,信息意识的培养却走入了几个误区。如:流于形式的训练,未成系统的教学以及滥用多元的解读。我们必须重视互联网+环境下的这些误区,落实活动课及信息意识的训练课,完善信息意识的知识系统和调节系统,结合术、法、道的解读培养学生的信息意识。