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| 浅谈高中文言文教学的养成教育 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省无为第一中学 |
| 摘 要： | 先"死"即让学生在课上得精彩、课堂上指导背诵、试着归纳总结一词多义和虚词用法、记住一些词类活用的窍门及最常见句式的规律的前提下让学生动手翻译;后"活",即灵活掌握要翻译的重要句子;再"提高",即进行专题训练,做提高练习。以这三个步骤来提高学生学文言文的兴趣和阅读浅显文言文的能力。 |
| 关 键 词： | 精彩 指导背诵 归纳 识记 |
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