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| 中美语文课程标准读写结合设计比较 | |
| 作者单位： | ;1.云南师范大学文学院 |
| 摘 要： | 通过对比方法,阐述了中美两国语文课程标准关于读写结合设计的异同。从知识与能力培养、信息接收与处理、读写思维习得等层面论述共同之处,并在对观点论证的关注、对精神交互的关注两方面进行分析,指出了不同之处。 |
| 关 键 词： | 中美 语文课程标准 读写结合 比较 |
A Comparative Study on Reading and Writing in Chinese and American Curriculum Standards |
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