构建高中随笔写作的序列

时下高中语文随笔写作仍然停留在"随意""随便"的状态,存在训练目标缺失、写作指导失当、写作内容零散、评价形同虚设等等弊端。构建高中语文随笔的写作序列,再辅以特色化的随笔写作评价方式,有助于解决上述弊端。