低年级听障学生口语交际能力培建的几点思考

语文教学作为听障学生学习口语交际的重要途径,在聋校语言教育中有举足轻重的地位。听障学生生理上的特殊性,导致他们学习口语交际的特殊性。低年级是听障学生口语交际学习的基础学段,良好的心理品质与思维习惯是口语交际的重要基础,倾听、表达、交流、应对的技能,是听障学生应具有的文明和谐地进行人际交流的素养。