高中语文教学中导学案设计与运行策略

高中学生已经具有一定的语文知识储备,也有一定的语文学习方法和能力。在推进自主学习、主动提升的高中语文教学中,教师要发挥教学组织和指导作用,其中通过导学案的形式生成"先学后教"的教与学的策略,能提升学生自主学习和合作学习的开展,促成课堂教学的高效。