在小学中段口语交际教学中渗透习作指导的有效尝试

口语交际与习作教学的密切关系在教材的编排上也有所体现,教材中不少地方的"口语交际"和"习作"的安排是一个有机整体,但在实际教学中二者之间缺乏相互的沟通与促进,导致教学这两部分内容时花费的时间多,学生学得辛苦,课堂教学效率低下。本文针对这些问题,谈了一点作者在口语交际教学中渗透习作指导的具体做法。