语文课堂教学中预设与生成的有效融合——以《望月》一文教学为例

在实际教学中,动态生成往往是一种可遇而不可求的状态。教师如果一味地追求动态生成,有可能是脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里,难以取得理想的教学效果。因此,在语文课堂教学中要努力寻求预设与生成的有效融合,力求取得最佳的教学效果。