细化名著导读,发展核心素养——以《水浒传》教学为例

文学名著相比于单篇课文,具有更大的容量,是最佳的语言素材和精神食粮。语文教师如能从读、辨、品、悟四个方面,对学生进行细致导读,那么对于发展学生的语文核心素养,必将大有裨益。因为,阅读,有利于夯实语言基础;思辨,有利于发展思维能力;品味,有利于提升审美情趣;感悟,有利于传承文化精髓。