明方向,巧取经——浅谈高中语文时文阅读

当前语文教学普遍重视课外阅读,高中阶段大多以新闻评论阅读作为阅读主体,选文较为新鲜但总体价值不大,对学生缺乏长久的吸引力。本文试图从高中学生接受的角度,明确学生可以提高的方向,在时文选材的多样性上做一些浅显的探讨。