激活“老课文新教”正能量——浅谈低年段语文教学体验

老课文教学有着许多丰富的资源,看似信手拈来、驾轻就熟,但孰知老课文教得多了难免会浅尝辄止,难免会故步自封,难免会形成思维定式,很难推陈出新,久而久之,老课文倒成了鸡肋。要改变这种现状,需要激活一股新能量。