小学课堂中“非期待答案”的处理

课堂是学生集思广益的地方,教师对于学生答案的处理又考验着教师的教育智慧。笔者在教育实习中,通过对一线教师的访谈,以及在课堂上长期的观察,针对教师处理课堂中"非期待答案"的态度以及原因作出一定的分析,并初步探讨了应对策略。