小学高年级语文“三五三”课前预习策略

小学生们通过低、中学段的学习之后,已经初步掌握了语文学习的技巧,进入高年级后,就更应当注重提升其自主学习的能力,为升入初中学习更多的知识做准备。而预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。课前预习是阅读教学的起始阶段,是整个阅读教学不可缺少的环节。预习的深入与否,效果好坏,直接影响着课堂学习的效率。因此,有步骤地搞好语文预习的学法指导,是小学语文教学的一项重要任务。