农村小学课外阅读存在的消极因素及引导

读书对于学生来说有着积极的影响,学生可以在阅读的过程中充分地提升自身的素质能力,优化其语文素养,进而充分地提升其内在的气质与涵养。但是在农村小学课外阅读教学活动的开展中,因为其自身的地域、环境以及相关客观因素的影响与制约,导致学生在阅读活动的过程中存在一定的制约,无法全面、有效地开展各种模式的课外阅读活动。对此,教师要想有效地提升其整体的课堂教学质量与效果,就要不断优化学生的课外阅读能力。