“大音希声”,中职语文“无提问式”教学设计初探——以小说《药》为例

中职生的基础较为薄弱,思维能力相对偏低,学习积极性有待提升,简单的"提问式"教学难以激发中职生的求知欲。语文课往往是学生"启而不发",老师唱独角戏。通过多种形式的实践活动来代替"提问",老师明确要求、做好示范、创造"抓手",不运用"提问"这种形式,仍然可以让学生的思维泉流奔涌,达到较好的教学效果。